{"id":759,"date":"2025-07-06T23:00:24","date_gmt":"2025-07-06T21:00:24","guid":{"rendered":"http:\/\/alltogether.be\/?p=759"},"modified":"2025-07-06T23:00:27","modified_gmt":"2025-07-06T21:00:27","slug":"parlons-aujourdhui-dandragogie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/alltogether.be\/index.php\/2025\/07\/06\/parlons-aujourdhui-dandragogie\/","title":{"rendered":"Parlons aujourd’hui d’andragogie …"},"content":{"rendered":"

Enseigner \u00e0 des adultes (et surtout si ceux-ci ont d\u00e9j\u00e0 une exp\u00e9rience professionnelle) demande une approche bien particuli\u00e8re qui respecte les r\u00e8gles de l’andragogie<\/strong><\/span><\/p>\n

Commen\u00e7ons par une d\u00e9finition (https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Andragogie … j’aime bien Wikip\u00e9dia :-)) :<\/p>\n

L’andragogie<\/b> d\u00e9signe la science et la pratique de l’\u00e9ducation des adultes<\/strong>.
\nLe terme est form\u00e9 \u00e0 partir des mots de grec ancien andros (\u1f00\u03bd\u03b4\u03c1\u1f40\u03c2), qui signifie \u00ab homme \u00bb (dans le sens d’homme m\u00fbr, et par extension de l’\u00eatre humain adulte, non genr\u00e9), et agogos (\u1f00\u03b3\u03c9\u03b3\u03cc\u03c2), qui veut dire \u00ab guide \u00bb.<\/span><\/p>\n

La o\u00f9 la p\u00e9dagogie se r\u00e9f\u00e8re \u00e0 l’origine \u00e0 l’\u00e9ducation des enfants (du grec<\/a> \u03c0\u03b1\u03b9\u03b4\u03b1\u03b3\u03c9\u03b3\u03af\u03b1, direction ou \u00e9ducation des enfants), l’andrologie se destine exclusivement aux adultes et met le focus sur l’apprenant. Globalement, <\/i>en raison de son pass\u00e9, de son exp\u00e9rience et de son \u00e2ge, l’adulte n’appr\u00e9hende pas , en effet, une formation de la m\u00eame mani\u00e8re qu’un enfant ou un adolescent.<\/p>\n

Si vous d\u00e9sirez approfondir les bases th\u00e9oriques \u00e0 ce sujet, je vous conseille les \u00e9crits de Malcolm Knowles<\/b><\/a> (24<\/a> ao\u00fbt<\/a> 1913<\/a><\/time> \u2013 27<\/a> novembre<\/a> 1997<\/a><\/time>).<\/p>\n

Un adulte sera d’autant plus impliqu\u00e9 et motiv\u00e9 dans sa formation si :<\/i><\/p>\n

    \n
  1. les raisons et les objectifs de cette formation sont connus et compris ;<\/li>\n
  2. le trajet de formation est clair, logique et suivi ;<\/li>\n
  3. l’apprentissage s\u2019appuie sur l’exp\u00e9rience et les connaissance d\u00e9j\u00e0 acquises ;<\/li>\n
  4. l’utilit\u00e9 imm\u00e9diate de la formation (au travail ou dans sa vie riv\u00e9e) est \u00e9vidente ;<\/li>\n
  5. il a et garde le contr\u00f4le sur sa formation (timing, rythme, \u00e9valuations, …) ;<\/li>\n
  6. l’apprentissage est pratique (plut\u00f4t que th\u00e9orique) => orient\u00e9 \u00ab\u00a0probl\u00e8me\u00a0\u00bb (et solution :-)) plus que \u00ab\u00a0contenu\u00a0\u00bb ;<\/li>\n
  7. l’apprentissage est positif et encourageant (avec notamment des retours et des \u00e9valuations formatives)<\/li>\n
  8. …<\/li>\n<\/ol>\n

    Afin d’obtenir cette situation favorable \u00e0 la formation, on fera appel \u00e0 diff\u00e9rentes techniques impliquant la participation active<\/strong> de l’apprenant, sous la forme d’\u00e9changes interactifs (\u00ab qu’en pensez-vous ? \u00bb), de mises en situation (travaux pratiques, jeux de r\u00f4les, …), d’\u00e9changes d’exp\u00e9riences, d’\u00e9valuations formatives, …<\/p>\n

    Voici \u00e9galement quelques \u00ab\u00a0tips\u00a0\u00bb (trucs et astuces) qui, en g\u00e9n\u00e9ral, marchent plut\u00f4t bien \ud83d\ude42 :<\/p>\n

      \n
    1. connaissez votre audience et adapter son message et son contenu en cons\u00e9quence;<\/li>\n
    2. informez correctement les apprenants sur la formation;<\/li>\n
    3. utilisez la transposition (r\u00e9duction) didactique en transformant du savoir \u00ab\u00a0savant\u00a0\u00bb en savoir \u00ab\u00a0enseignable\u00a0\u00bb;<\/li>\n
    4. d\u00e9composez votre mati\u00e8re en petites unit\u00e9s d’apprentissage (+\/- 30 minutes);<\/li>\n
    5. utilisez des images et photos bien choisies car \u00ab\u00a0une bonne image dit plus que mille mots\u00a0\u00bb;<\/li>\n
    6. gardez vos apprenant en haleine (cfr le ARCS Model<\/a> de M. Keller);<\/li>\n
    7. soyez cr\u00e9atif et innovant;<\/li>\n
    8. pr\u00e9voyez des activit\u00e9s et de l’interaction;<\/li>\n
    9. cr\u00e9ez des \u00e9motions positives;<\/li>\n
    10. pr\u00e9sentez votre mati\u00e8re en racontant une histoire (storytelling);<\/li>\n
    11. \u00e9valuez vos apprenants et donnez du feedback;<\/li>\n
    12. encourager, f\u00e9licitez, accompagnez vos apprenants;<\/li>\n
    13. …<\/li>\n<\/ol>\n

      Si vous \u00eates amen\u00e9s \u00e0 enseigner \u00e0 des adultes, pensez-y :-). Cela vous permettra peut-\u00eatre de faire la diff\u00e9rence …
      \nCette approche est particuli\u00e8rement indiqu\u00e9e pour l’e-learning (ou la formation \u00e0 distance) mais pas que …<\/p>\n

      Lancez-vous … \ud83d\ude42 …<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Enseigner \u00e0 des adultes (et surtout si ceux-ci ont d\u00e9j\u00e0 une exp\u00e9rience professionnelle) demande une approche bien particuli\u00e8re qui respecte les r\u00e8gles de l’andragogie. Lire plus …<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1255,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[248],"tags":[249,246,107,247],"class_list":["post-759","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-09-formation","tag-adulte","tag-andrologie","tag-formation","tag-pedagogie"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/alltogether.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/759","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/alltogether.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/alltogether.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/alltogether.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/alltogether.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=759"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/alltogether.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/759\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1517,"href":"https:\/\/alltogether.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/759\/revisions\/1517"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/alltogether.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1255"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/alltogether.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=759"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/alltogether.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=759"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/alltogether.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=759"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}